Revista Hipótese

Sobre a Revista

A Revista Hipótese é um periódico de publicação contínua e fluxo contínuo de submissões. Seus orientandos e um corpo de profissionais que atuam na área da Educação e afins – do ensino, terapeutas ocupacionais, psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos e assistentes sociais. Toda parte executiva da revista está sob a responsabilidade Editora Ibero-Americana de Educação.

A Revista Hipótes, no quadriênio 2013-2016, recebeu o Qualis: B2 Ensino, Interdisciplinar B4. Na versão preliminar (2017) B2 em Educação.

A nossa missão é promover a disseminação do conhecimento a partir da Comunicação Científica e as discussões por pares, com o objetivo que o conhecimento possa se tornar acessível a toda sociedade.

O campo principal de análise é multidisciplinar e interdisciplinar, na Área de Educação e afins, Administração e afins, Área de Ensino e afins, Sociologia e Ciências Políticas, área de Letras e Linguística, Área das Engenharias e afins, Área da Saúde e afins, Comunicação e afins. E que possam discutir a educação como um todo.

Estão aptos a enviar textos para análise pesquisadores com titulação mínima equivalente ao Mestrado acima com coautoria dos eu orientador. Serão aceitas propostas de alunos de Programas de Pós-graduação (Mestrandos e Doutorandos), desde que acompanhados de seus orientadores. Ao enviar o manuscrito, o autor deve inserir os coautores responsabilizando-se por informar as respectivas titulações, URL do Lattes, ORCID, filiação institucional e resumo da biografia. Para graduandos, graduados e especialistas, devem vir acompanhados com um coautor doutor. Caso o cadastro do autor e dos coautores não esteja completo o manuscrito será recusado.

O campo de análise prioritário é a multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e
transdisciplinaridade em seus temas e afins:

• - Comunicação e Educação;
• - Educação Básica;
• - Educação de Jovens e Adultos;
• - Educação e Ciências Políticas;
• - Educação e Saúde;
• - Educação Profissional e Técnica;
• - Educação Sexual, Gênero e Valores;
• - Educação Superior;
• - Escola Inclusiva e Educação Especial;
• - Filosofia e Historiografia da Educação;
• - Formação do Educador, Trabalho Docente e Práticas Pedagógicas;
• - Inovações Tecnológicas voltadas para a Educação;
• - Padrões de Internacionalização.
• - Pesquisa e Avaliação;
• - Política e Gestão de Unidades Educacionais;
• - Escrita Científica e Comunicação;
• - Multidisciplinaridade Interdisciplinaridade

A revista incentiva a organização de números especiais sobre temas específicos em Educação e afins, sendo que os volumes deverão conter entre 18 e 21 artigos, dos quais um terço ou mais devem ser de autores internacionais. Neste caso, o organizador poderá enviar o volume proposto diretamente para o e-mail da revista.

Os trabalhos publicados são de responsabilidade dos respectivos autores e informações para autores ou normas para publicação estão disponíveis no site da revista.

Edição Atual

v. 8 (2022)

Publicado: 2022-02-14

Editores

Ivan Fortunato, Instituto Federal de São Paulo, Itapetininga, São Paulo, Brasil

Alexandre Shigunov Neto, Instituto Federal de São Paulo, Itapetininga, São Paulo, Brasil

José Anderson Santos Cruz, Programa de Educação Continuada em Economia e Gestão de Empresas (PECEGE) Esalq/USP MBAs – Piracicaba, São Paulo, Brasil